第 142 章 第 142 章
耳朵很痛。
卫道突然在这种时候，感受到一种前所未有的安静，好像周围的人都消失了。
他睁开眼，所有人都在。
上课铃在同一时间响了起来。
老师走进教室，学生分散开来，卫道还坐在板凳上。
耳朵恢复了听力，但是还是痛，他感受到一瞬间的吵闹，杂乱无章，这些声音潮水般涌来，又潮水般退去，只有他的耳朵受到了伤害，短暂的，或者，他可能很长一段时间都难以忘记，刚才那种突然而然的安静环境了。
他是难以理解这种情况的。
这不妨碍他想办法再次或者很多次让自己沉浸在这种安静里。
他很喜欢安静。
那种，好像世界真的只剩下自己的时候，比一切环境都美妙。
哐哐哐。
教鞭敲在讲台上的声音。
老师对下边的学生说：“还记得我吗昨天说了什么吗？”
许多学生异口同声回答道：“记得！”
“说了什么？”
“今天要读书！”
“今天要学习。”
“今天要念诗！”
学生们七嘴八舌说着，说着就变成讨论了。
教室里再次嘈杂起来。
卫道忍不住想捂耳朵，又吵又闹，而且痛。
老师让学生们安静下来。
“看来有同学还记得，没错，昨天我们就说了，今天上课的时候，就是要读书的。”
这节课的老师扎了一个丸子头，就暂时称呼为丸子头吧。
丸子头老师对学生的回答还算满意，她点了点头，对学生们温和笑道：“那我们现在先给自己鼓励一下，一起鼓掌，好不好？”
卫道坐在边上，觉得幼稚，他面无表情跟着学生们一起拍了拍手。
丸子头老师很高兴学生们的听话乖巧，笑眯眯地说：“那好。让你们带的东西都带上了吗？书呢？”
学生们开始翻抽屉，有的拿出了书，有的什么也没有。
卫道从包里翻出一本巴掌大小的书，这是一本家里书架上的童话书，又小又薄，很轻巧。不至于说精致，也是现在少有的旧书，连环画一样，有图有字。
周围的小孩，有书的手里都拿着比他更厚的书。
按理说，这个时候，卫道应该感到自卑。
他只是看了看自己的书，面无表情坐在那里，并希望不要抽到自己念书。
老师看了看教室的学生，果然没有抽到卫道。
这很好。
但是，不管抽到哪一个，老师都是要让学生对着自己手里的书念字的，不会不要紧，问一问周围的同学或者干脆直接问老师也可以，老师是知道的，也不会不告诉读书的学生。
他们之前也有学认字，教学的老师不够严厉，学习的过程儿戏极了，学的字也不够多。
看几个字可以，看一本书还要读出来，可能就有点困难了，对于他们这些才学了几堂课的学生来说，虽然比练习拼音简单一些，但也是半斤八两，没好到哪里去。
小孩子的精力总是旺盛的，可惜在面对枯燥的学习也可以十分迅速地偃旗息鼓，他们很快就厌倦了，并且伸手指着卫道，用一种大家都能听见但是还算小声的音量对丸子头老师说上一节课的事情。
丸子头老师的脾气还算不错，耐心听着他们添油加醋，时不时看一眼卫道。
除掉卫道来说，整堂课都十分和谐。
“念书的同学，要抑扬顿挫！用出你全部的感情，懂么？感情，汹涌澎湃的感情喷薄而出的时候，你们就算不懂这本书，也该知道写这篇文章的作者的想法了。知道吗？”
丸子头老师对学生们拍了拍手，吸引到注意力之后，如是对学生们指导道。
学生们再次回答知道。
卫道只是张了张口，他是惯常在这种活动里偷懒的。
要不是他不够不要脸，他可以学习木头桩子坐在边上就一言不发，这没什么大不了。
反正，大家都不喜欢他。
一直都是这样。
就算他再出格一点，在别人心里，也就是那个糟糕的样子了。
没什么不一样。
卫道以为，大家都应该心知肚明才对，偏偏有些人就是不喜欢看他单独安安静静待在边上，非要拉他到人群的目光中心，这些举动都只是为了让他难堪罢了。
明知故问还不算。
“站出去，卫道，出去！站在外面的墙边上，不许进来，下课之前都不许乱跑，下课之后到办公室来。”
丸子头老师似乎终于对卫道忍无可忍了。
她指着门口对卫道说。
卫道起身离开了座位。
他背对着墙壁，看向楼外，这栋楼只有一半是教室，教室外就是走廊，走廊的两头是楼梯，中间就是挖空了或者是干脆就没有设计的部分，可以直接看向外面。
天空还算明亮，天上飘着阴云，地上湿漉漉的，只有露珠，找不出雨滴的痕迹。
别的班级的小孩在外面，在楼下，那一片的草地上，许多的玩乐设施，跷跷板、滑滑梯、秋千之类，他们玩得很开心的样子。
楼下有小孩抬头发现卫道站在教室外面，对着老师喊有人，伸着手指过来。
卫道不喜欢他们，后背贴紧了墙壁，问系统：“你能干什么？”
系统帮他堵住耳朵，卫道就什么也听不见了。
卫道说：“不够。”
系统帮他挡住眼睛，卫道只能看见一片模糊的花色，朦朦胧胧，好像天地都混合成原始的调色盘，没有什么人和物。
美极了。
卫道就想要这样的情况。
他没办法自己堵住耳朵又捂住眼睛，别人经过看见会问他为什么这样，他说不出来，而且自己动手的时候，顾这不顾那，说安静不能完全静音，说黑暗，又不能完全黑暗，闭着眼睛也能感受到光线变化，如果随便谁在面前晃来晃去，卫道是不能无视那种眼皮忽明忽暗的感觉的，除非他一点也感受不到，那就另当别论。
但是他不能。
而且这种状态是很影响正常生活的。
在有人的时候，卫道都不能这样。但没有人的时候，卫道又不需要这样为难自己。
这就是矛盾了。
卫道有想过办法，但是不大顶用，他在独处时的思考也常常会被人直接打断，反正别人的思考又不会受到影响，他们打扰卫道的时候，从来都不客气，屡教不改，说也说不通，只会让他们觉得卫道是个脾气坏又不懂事的小孩。
老师和学生都是这样想的。
甚至，别人丢了东西，他们会第一时间想到卫道。
他们下意识认为是卫道偷了东西。
上一次还就在前几天。
老师让卫道去办公室。
卫道进去了，老师坐在旋转的椅子上，看见他过去了，笑着招招手。
如果是别人，大概还有机会觉得可能是什么好事。
但是换成卫道，一般不会有好事在他这里发生。
老师对卫道指了指电脑屏幕，屏幕上播放着一段监控视频。
从上往下的俯视视角，视频里有一个人，带着两只深色袖套，手里提着一只红口袋，一边低头翻找东西，一边往前走，嘴里似乎还在说什么。
老师指了指那个人对卫道笑着说：“你看看，这个人是不是你？我知道你肯定不是有意偷拿别人的东西的，只要还回去就好了。不要紧张，东西还在吧？不然让别人都以为你是个小偷就不好了，是不是？”
卫道看了一眼，其实一开始没认出来是自己，但是既然都这么说了，他想一想之前领到的那个包裹就清楚了。
当时是他经过门卫室，一个同样路过的同班同学招呼他，告诉他，里面有他的东西到了。
他也不知道是不是有，反正送东西的人又不会提前告诉他。
进了门卫室，里面到处都是东西，地上架子上桌子上，口袋箱子，贴着标签的和干干净净的。
吃的也有，衣服也有。
门卫对卫道问：“来干什么的？”
卫道说：“拿东西。”
门卫又问他的年纪班号名字，找了一圈，从地上提起一个红布袋子递给他，袋子上还贴着写着他的名字的标签，然后卫道看了看名字，提着东西离开了。
这还过了一个周末多几天的时间，之前一声不吭，现在突然爆出个炸雷。
简直差点就能把人炸傻了。
卫道打电话回家让人收拾东西送过来。
但是，那些东西不是吃的，他带回家之后，穿了洗了放在衣柜里去了。别人也认不出哪件不是他的。毕竟，他的衣柜里那些衣服一开始也不是他的，要么是亲戚家拿回来的，要么就是别人送的。至于别人送给谁想要人情送到他手上就不是他关注的事情了。
这么一想，他还得回家去收拾，老师就让他回去了。
那一整天卫道都在来来回回。
虽然说，不需要上课是一件很高兴的事，从衣柜里把不要的东西拿走是很高兴的事，洗清在自己身上偷窃的嫌疑也是很高兴的事，但是三件快乐的事情加在一起应该变成三倍的快乐才对。
为什么……为什么事情会是这样呢？
完全不高兴。
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卫道突然在这种时候，感受到一种前所未有的安静，好像周围的人都消失了。
他睁开眼，所有人都在。
上课铃在同一时间响了起来。
老师走进教室，学生分散开来，卫道还坐在板凳上。
耳朵恢复了听力，但是还是痛，他感受到一瞬间的吵闹，杂乱无章，这些声音潮水般涌来，又潮水般退去，只有他的耳朵受到了伤害，短暂的，或者，他可能很长一段时间都难以忘记，刚才那种突然而然的安静环境了。
他是难以理解这种情况的。
这不妨碍他想办法再次或者很多次让自己沉浸在这种安静里。
他很喜欢安静。
那种，好像世界真的只剩下自己的时候，比一切环境都美妙。
哐哐哐。
教鞭敲在讲台上的声音。
老师对下边的学生说：“还记得我吗昨天说了什么吗？”
许多学生异口同声回答道：“记得！”
“说了什么？”
“今天要读书！”
“今天要学习。”
“今天要念诗！”
学生们七嘴八舌说着，说着就变成讨论了。
教室里再次嘈杂起来。
卫道忍不住想捂耳朵，又吵又闹，而且痛。
老师让学生们安静下来。
“看来有同学还记得，没错，昨天我们就说了，今天上课的时候，就是要读书的。”
这节课的老师扎了一个丸子头，就暂时称呼为丸子头吧。
丸子头老师对学生的回答还算满意，她点了点头，对学生们温和笑道：“那我们现在先给自己鼓励一下，一起鼓掌，好不好？”
卫道坐在边上，觉得幼稚，他面无表情跟着学生们一起拍了拍手。
丸子头老师很高兴学生们的听话乖巧，笑眯眯地说：“那好。让你们带的东西都带上了吗？书呢？”
学生们开始翻抽屉，有的拿出了书，有的什么也没有。
卫道从包里翻出一本巴掌大小的书，这是一本家里书架上的童话书，又小又薄，很轻巧。不至于说精致，也是现在少有的旧书，连环画一样，有图有字。
周围的小孩，有书的手里都拿着比他更厚的书。
按理说，这个时候，卫道应该感到自卑。
他只是看了看自己的书，面无表情坐在那里，并希望不要抽到自己念书。
老师看了看教室的学生，果然没有抽到卫道。
这很好。
但是，不管抽到哪一个，老师都是要让学生对着自己手里的书念字的，不会不要紧，问一问周围的同学或者干脆直接问老师也可以，老师是知道的，也不会不告诉读书的学生。
他们之前也有学认字，教学的老师不够严厉，学习的过程儿戏极了，学的字也不够多。
看几个字可以，看一本书还要读出来，可能就有点困难了，对于他们这些才学了几堂课的学生来说，虽然比练习拼音简单一些，但也是半斤八两，没好到哪里去。
小孩子的精力总是旺盛的，可惜在面对枯燥的学习也可以十分迅速地偃旗息鼓，他们很快就厌倦了，并且伸手指着卫道，用一种大家都能听见但是还算小声的音量对丸子头老师说上一节课的事情。
丸子头老师的脾气还算不错，耐心听着他们添油加醋，时不时看一眼卫道。
除掉卫道来说，整堂课都十分和谐。
“念书的同学，要抑扬顿挫！用出你全部的感情，懂么？感情，汹涌澎湃的感情喷薄而出的时候，你们就算不懂这本书，也该知道写这篇文章的作者的想法了。知道吗？”
丸子头老师对学生们拍了拍手，吸引到注意力之后，如是对学生们指导道。
学生们再次回答知道。
卫道只是张了张口，他是惯常在这种活动里偷懒的。
要不是他不够不要脸，他可以学习木头桩子坐在边上就一言不发，这没什么大不了。
反正，大家都不喜欢他。
一直都是这样。
就算他再出格一点，在别人心里，也就是那个糟糕的样子了。
没什么不一样。
卫道以为，大家都应该心知肚明才对，偏偏有些人就是不喜欢看他单独安安静静待在边上，非要拉他到人群的目光中心，这些举动都只是为了让他难堪罢了。
明知故问还不算。
“站出去，卫道，出去！站在外面的墙边上，不许进来，下课之前都不许乱跑，下课之后到办公室来。”
丸子头老师似乎终于对卫道忍无可忍了。
她指着门口对卫道说。
卫道起身离开了座位。
他背对着墙壁，看向楼外，这栋楼只有一半是教室，教室外就是走廊，走廊的两头是楼梯，中间就是挖空了或者是干脆就没有设计的部分，可以直接看向外面。
天空还算明亮，天上飘着阴云，地上湿漉漉的，只有露珠，找不出雨滴的痕迹。
别的班级的小孩在外面，在楼下，那一片的草地上，许多的玩乐设施，跷跷板、滑滑梯、秋千之类，他们玩得很开心的样子。
楼下有小孩抬头发现卫道站在教室外面，对着老师喊有人，伸着手指过来。
卫道不喜欢他们，后背贴紧了墙壁，问系统：“你能干什么？”
系统帮他堵住耳朵，卫道就什么也听不见了。
卫道说：“不够。”
系统帮他挡住眼睛，卫道只能看见一片模糊的花色，朦朦胧胧，好像天地都混合成原始的调色盘，没有什么人和物。
美极了。
卫道就想要这样的情况。
他没办法自己堵住耳朵又捂住眼睛，别人经过看见会问他为什么这样，他说不出来，而且自己动手的时候，顾这不顾那，说安静不能完全静音，说黑暗，又不能完全黑暗，闭着眼睛也能感受到光线变化，如果随便谁在面前晃来晃去，卫道是不能无视那种眼皮忽明忽暗的感觉的，除非他一点也感受不到，那就另当别论。
但是他不能。
而且这种状态是很影响正常生活的。
在有人的时候，卫道都不能这样。但没有人的时候，卫道又不需要这样为难自己。
这就是矛盾了。
卫道有想过办法，但是不大顶用，他在独处时的思考也常常会被人直接打断，反正别人的思考又不会受到影响，他们打扰卫道的时候，从来都不客气，屡教不改，说也说不通，只会让他们觉得卫道是个脾气坏又不懂事的小孩。
老师和学生都是这样想的。
甚至，别人丢了东西，他们会第一时间想到卫道。
他们下意识认为是卫道偷了东西。
上一次还就在前几天。
老师让卫道去办公室。
卫道进去了，老师坐在旋转的椅子上，看见他过去了，笑着招招手。
如果是别人，大概还有机会觉得可能是什么好事。
但是换成卫道，一般不会有好事在他这里发生。
老师对卫道指了指电脑屏幕，屏幕上播放着一段监控视频。
从上往下的俯视视角，视频里有一个人，带着两只深色袖套，手里提着一只红口袋，一边低头翻找东西，一边往前走，嘴里似乎还在说什么。
老师指了指那个人对卫道笑着说：“你看看，这个人是不是你？我知道你肯定不是有意偷拿别人的东西的，只要还回去就好了。不要紧张，东西还在吧？不然让别人都以为你是个小偷就不好了，是不是？”
卫道看了一眼，其实一开始没认出来是自己，但是既然都这么说了，他想一想之前领到的那个包裹就清楚了。
当时是他经过门卫室，一个同样路过的同班同学招呼他，告诉他，里面有他的东西到了。
他也不知道是不是有，反正送东西的人又不会提前告诉他。
进了门卫室，里面到处都是东西，地上架子上桌子上，口袋箱子，贴着标签的和干干净净的。
吃的也有，衣服也有。
门卫对卫道问：“来干什么的？”
卫道说：“拿东西。”
门卫又问他的年纪班号名字，找了一圈，从地上提起一个红布袋子递给他，袋子上还贴着写着他的名字的标签，然后卫道看了看名字，提着东西离开了。
这还过了一个周末多几天的时间，之前一声不吭，现在突然爆出个炸雷。
简直差点就能把人炸傻了。
卫道打电话回家让人收拾东西送过来。
但是，那些东西不是吃的，他带回家之后，穿了洗了放在衣柜里去了。别人也认不出哪件不是他的。毕竟，他的衣柜里那些衣服一开始也不是他的，要么是亲戚家拿回来的，要么就是别人送的。至于别人送给谁想要人情送到他手上就不是他关注的事情了。
这么一想，他还得回家去收拾，老师就让他回去了。
那一整天卫道都在来来回回。
虽然说，不需要上课是一件很高兴的事，从衣柜里把不要的东西拿走是很高兴的事，洗清在自己身上偷窃的嫌疑也是很高兴的事，但是三件快乐的事情加在一起应该变成三倍的快乐才对。
为什么……为什么事情会是这样呢？
完全不高兴。
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